文/瑞知教育咨询顾问 Jimmy

　　在留学准备的过程中，学生必须面对的一个问题是如何在较短的时间内有效的提高考试成绩。大部分家长都倾向于给孩子报读相关培训班。然而培训班不是万能灵药，在提升分数方面没有确切的效果保证。经常出现的情况是，孩子在某某知名培训机构学习了几个流程的VIP班，但最后成绩提升效果寥寥。面对这种情况，很多家长不禁要问，为什么这些专业培训机构不能带来相应的提升效果？如果报读机构都不能提升孩子的分数，那还有什么途径能让孩子在考试方面有所提升？通过对当下留学考试常见学习模式的分析，瑞知教育给到一个全新的视角，帮助考生及家长更全面的了解考试成绩提高的关键。

　　关于培训模式

　　市面上的培训机构虽然名目繁多，但培训模式却大同小异，如出一辙。基本上都是听、说、读、写专项训练。这种培训模式之所以如此流行，大致是出于以下两方面原因：一是让老师术业有专攻，能够在某个专项上进行深入研究，从而提高授课质量；另一方面则是出于课时管理及师资管理的需要，希望做到师资资源的最大化利用。然而，这种看似滴水不漏的培训模式却隐藏着教学工作中的巨大弊端：忽略学生作为单个个体的学习特点，无法从整体上对一个学生的各方面学习情况进行全方位把握和跟进，导致任何单项训练的效果都会打极大的折扣。

　　另一方面，虽然多数培训机构都会根据学生的基础水平设置不同难度级别的班级类型，以托福为例，往往会设置基础班、强化班、冲刺班等，也会根据学生受关注程度设置出大班、小班、VIP一对一等，但无论何种班级类型，一个绕不过的授课模式就是老师程序化地按照备好的课件讲课，学生要被动跟从老师的节奏。这就陷入了应试教育的共有误区，严重违反了“因材施教”的教育理念。真正高质量的培训服务，应该是首先分析学生的学习特点，在此基础上制定针对性的提升方案。要落实这一点，首先要丢开所谓课件或教材，而这一点无论从人力成本还是时间成本考虑，都是专业培训机构无法承担的。

　　关于授课内容

　　从授课内容方面讲，大部分培训机构以讲授应试技巧为主。举个例子，在托福培训的听力部分，有一个所谓“八大原则”，即讲述听力考试过程中应该着力留意的八种考点，这“八大原则”几乎是所有培训机构通用的授课“圣经”。无可否认，对于基础较强的学生而言，迅速掌握这些应试技巧对于提分有着立竿见影的作用，可问题在于，对于基础不好的学生，连基本的句子都听不懂，那这些技巧无异于无字天书，根本无从捉摸。也就是说，听力提升最根本的问题在于如何由“听不懂”变为“听得懂”，而这时任何考试技巧都不能解决的问题，必须通过扎实的基础积累一步步提高，而基础的积累却是技巧培训无法解决的。

　　关于词汇拓展

　　词汇量是英语基础的重中之重，也是基础的基础，没有词汇量的支撑，任何提升都无从谈起。然而，词汇量的提升也是一大难点，如何高效“记单词“几乎成了所有考生都感到头痛的问题。培训机构通常的做法无外乎几种，一是词根词缀法，一是分类记忆，然而，任何一种方法都不是灵丹妙药，都必须依赖良好的记忆状态，也就是说，死记硬背，背不下来，再好的方法也没用。再有，即使废了九牛二虎之力好不容易记下来的单词，睡了一觉又忘记了，如此反反复复着实让人泄气。更有，通过这些方法记下来的单词，往往是只认得长什么样，一放到句子中或听力中就不认识，更不会在写作和口语中自如运用，这就是所谓”无效词汇“，记得长什么样，但不会用。

　　其实，真正有效的词汇记忆最关键的部分是沉淀落实，即把书面上印刷的东西真正转化成自己会用的东西。这种从输入到沉淀的过程必须依赖语境的应用，即大量练习的支撑。并且，这种练习必须是针对性的练习，学到一批新的词汇之后，所做的练习中必须都有不断的涉及，这样才能逐步落实成自己掌握的东西。这么浅显的道理，相信任何机构都明白，却并非都能做得到，正如上文所述，一是人力成本和时间成本不允许，而是其所标榜的“立竿见影“的宣传效果也是不允许用这么脚踏实地的方式去积累词汇的。

　　通过以上几个部分的分析，相信读者们都有了清晰的认知，为什么现有的学习模式不能给所有学生带来应有的提升效果，也应该明白真正有效的提升方法到底是什么。